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高中学习懈怠现象应对措施探讨结论与参考文献

发布时间:2019-02-21
本篇论文快速导航:
题目:高中学生学习倦怠问题探究
第一章:高中学习倦怠水平改善研究绪论
第二章:高中生懈怠问题的提出与研究设计
第三章:丽江三个高中学生疲乏调查结果与分析
第四章:高中生学习倦怠的干预策略
参考文献::高中学习懈怠现象应对措施探讨结论与参考文献

  5 结论和展望

  社会在不断发展,时代也在日益取得新的进步,对高中生学习倦怠干预的研究依然需要更多的专家学者对其展开研究,这对于未来这一领域取得重要的理论研究成果具有十分重要的意义。当前高中生学习倦怠干预的实际应用还存在诸多不足。

高中学习懈怠现象应对措施探讨结论与参考文献

  5.1 研究结论

  本篇论文在研究上最突出的便是将高中生学习倦怠干预存在的问题进行分析,同时针对这一问题提出了改进策略和方式方法,给予高中生学习倦怠干预相关启示,理论具有实用价值和理论价值,并通过高中生学习倦怠干预的实际应用,以保证高中生学习倦怠干预达到实际效用。本篇论文针对高中生学习倦怠现状调查及干预研究,主要得出了以下的主要结论:

  第一,高中生的学习倦怠在总体上不存在显著差异。

  第二,对学习倦怠的干预研究主要通过班级团体辅导的形式进行,围绕学习倦怠的各个维度展开。

  第三,在实施了干预策略后,学生的学习倦怠有了显著变化,变化多一点的是人际关系的疏远这一维度。变化值最小的是低成就感维度。

  5.2 局限性及有待进一步研究的问题

  高中生学习倦怠干预的研究对于现实生活既具有理论价值,同时也具有实际应用价值,当然本篇论文在实际应用上还存在不足和需要改进的地方。社会不断发展,时代不断进步,高中生学习倦怠的干预研究将是一个长期会关注的问题。

  第一,对高中生学习倦怠干预的研究还有很多值得探讨的地方,本研究只从学习倦怠的人口学变量方面做了阐述,没有深入到内外部其他各影响因素的相关研究中,有一定的局限性。

  第二,在对高中生学习倦怠干预的研究中,对样本和施测对象的选择上有一定局限性,只选择了一所学校,样本数量也不够,结论的推广有一定的局限。

  有关于导致高中生学习倦怠干预中问题出现的原因还应当根据具体事例进行分析,此外,定性和定量的方法对于高中生学习倦怠干预来说,应当结合具体情况进行实践。当然,由于条件所限,部分数据可能并没有在实际应用中展现出来,可能会导致最终的结论有些许偏差。在今后的有关研究中,应当避免出现这种问题,努力将误差降到最低,进一步探索定性定量问题。

  第三,本研究只通过了问卷调查和研究者的个人观察,实施的干预对策缺乏理论的强有力支撑,下一步将继续对高中生学习倦怠干预的策略进行探讨,以期对干预效果进行进一步的评估,得出更有效更准确的结论。

  5.3 展望

  在应试教育的指挥棒下,学生的学习倦怠将长期存在,随着大学的扩招,学生就业的压力越来越大,有个别研究者发现有些地方的高中生学习倦怠水平明显在上升。因此对于学习倦怠的研究将会越来越多。编制出本土化的权威量表,构建出更科学合理的理论体系,用理论联系实践,得出科学的干预策略是今后努力的方向。


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