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教育硕土毕业论文撰写对教育研究的作用(能力提升)

发布时间:2019-02-25

  近年来,人们已经越来越多地认识到教育研究的价值,提出了“科研兴校”和“科研兴教”的口号,期望通过科学研究的形式来解决学校教育面临的新情况和新问题。设置教育硕士专业学位既满足了基础教育一线教师学习新的教育理论和教育方法的需要,也满足了他们提高科研能力的需求。

  一、教育研究的特点。

  中小学的教育科研工作是应用型的研究,是运用有关教育理论知识解决教育工作实际问题的研究,很多属于行动研究。行动研究是一种适合广大教育实际工作者的研究方法,即从实际工作需要中寻找课题,在实际工作过程中进行研究,由实际工作者与研究者共同参与,使研究成果为实际工作者理解、掌握和应用,从而达到解决实际问题,改善社会行为的目的的研究方法。这与教育硕士专业学位论文撰写的整个操作过程是相吻合的。教育硕士专业学位论文撰写选题一般来自实际的教育教学和管理工作,并随之提出解决方案,在具体的教育情景中进行实验修改,最终研究的目的是为了改善教学效果和提高教育管理的效益。两者都具有以下特征:从研究的主体来看,都是社会情况(教育情况)的参与者;从研究的目的来看,都是为了加强对实践活动及其所依赖的背景的理解;从研究的过程来看,都是在具体的教育情景中进行的。

  二、教育硕士专业学位论文撰写对教育研究工作的意义。

  (一)有利于培养一批科研工作的骨干力量。

  绝大多数教育硕士原来就是基础教育教学工作和管理岗位中的骨干力量,通过三年的学习,更坚实地掌握了某门学科的基础理论和系统的专门知识,同时又对教育的基本理论、学科教学和教育管理的方法等有了更高层次、更全面的理解,具有运用所学理论和方法解决学科教学和管理实践中实际问题的能力。撰写学位论文使他们的理论和专业知识经受了一次综合的测试和评价,也锻炼了其从事科研工作的能力。经过这样系统性、规范性的训练,不仅使其理论的修养和科研素质得到了实质性的进步,而且也使其掌握了科学研究的基本步骤和撰写论文的基本方法。因此,一旦他们回到教育实践中去,必将成为各个岗位上的科研骨干力量,发挥他们的优势,在学校教育和科研中起到引领和带头作用,从而形成一个从事科研工作的团队,促进各校科研工作的蓬勃开展。

  (二)促进中小学教育工作的科学性和规范性。

  “科研兴校”、“科研兴教”近几年来已经成为中小学的共识。不少中小学立足于本校的教育目标和独特优势,开展了很多科研活动。这些科研活动在部分学校已成为发展的动力与保障,但与此同时,我们也看到一些学校的科研效果并不尽如人意。有些学校只忙于申请课题,一旦申请到后就束之高阁,到结题时写篇论文交差了事;还有些学校也确实花了大量的人力、财力,开展科研工作,但由于缺乏专门的科研力量,在具体的操作上缺乏严格的规范性,从而影响了结果的科学性和质量。要扭转这种现象就必须有经过严格训练的骨干教师参与其中,而教育硕士通过学位论文的撰写,掌握了科学研究和论文写作的规范,已有了从事科学研究的切身体会和经验,因此,可以保证整个科研工作的规范性和结果的有效性。

  (三)有助于营造人人搞科研的氛围。

  教育硕士专业学位论文要求理论联系实际。一旦论文选题确定并且材料搜集达到一定星时,大部分教师会回到原单位利用便利的研究对象和环境,开始科研工作。这必然会对其他教师产生影响,使他们看到科研工作所辐射出的魅力,从而起到示范的作用。而且教育硕士可以为其他教师随时提供咨询和指导,便于交流和探讨,增进教师之间的融合。另- -方面,有些教育硕士的论文选题本来就是学校的研究项目,要完成这项工作需要其他教师的共同参与合作,这样就带动了其他教师参与到研究工作中来,成为其中的一分子,从而使全校教师都处于一种良好的科研氛围之中。