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论述型硕士学位论文怎么写(避免纯经验阐述)

发布时间:2019-02-25

  论述型学位论文指的是教育硕士综台运用所学的专业基础理论、专门]知识和科研技能,对教育学科和教育管理中的某些问题或现象,进行探讨、研究、阐述、论证,揭示其本质与规律,以表达作者的思想、观点、主张和见解的学位论文。

  一、论述型学位论文的性质。

  论述型的学位论文通常不是就事论事,这是因为学位论文是表明作者从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见解,并以此为内容撰写而成、作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文,表明作者确已在本门学科上掌握了坚实的基础理论和系统的专门知识,并对所研究课题有新的见解,有 从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。因此,要求教育硕士不仅要看到存在的问题,更要挖掘隐藏于问题背后的一些东西,并用已学的专业课程知识,去分析论证,提出自己对该问题的新看法和新见解,避免纯经验的阐述。

  二、论述型学位论文的特点。

  这类学位论文论述的对象通常是教育实践或与实践关系较为紧密的一些问题,或是针对如何将某一种理论运用于学科教学和教育管理的实践,用来解决具体的实际问题,或是教育硕土从自己实际工作出发,将某些零散的教育经验上升到理论的高度,提出解决具体问题的有效策略。

  论述型学位论文有以下三个特点:

  1.以议论为主。人的思维活动大体可分为两类,一类是具体的、感性的;另一类是抽象的、理性的。前者可用记叙、描写等方式表达,而后者却离不开议论。论述型学位论文所要表达的是抽象的、极富理性色彩的观点、主张,具有主观性,这样议论就自然成了它的主要表达方式。当然,-篇论述型论文,并不是仅仅靠议论这一表达方式就能说明的,它还要借助说明、描写,甚至抒情等多种表达方式,以组成有机的整体。

  2.极强的理论色彩。论述型学位论文不仅要提出一定的观点、主张,指出“是什么”,而且要回答“为什么”、“怎么样”,要以理服人,别人才会接受文章中提出的观点、主张。这个“以理服人”的过程,既包括运用科学的理论来证明自己的观点、主张,也包括通过文章建立自己的理论体系。优秀的论述型学位论文,必定会体现出极强的理论色彩。

  3.严密的逻辑性。要在一定的理论指导下说理论事,阐发正确的观点,就必须借助于一定的逻辑形式。 逻辑分辩证逻辑和形式逻辑。一篇论述型的学位论文, 只有借助于令人折服的逻辑力量,才能使论证严密,无懈可击,从而达到让别人接受文章观点的目的。

  总之,与一般的纯学术性的论文相比,这类学位论文与实际的关系更加紧密,论述的对象直接来自实践或是对实践进行总结后提出的问题,与一般的教学总结相比,更具逻辑的严密性, 要求遵循提出问题、分析问题、解决问题的程序,步步论证,直至得出结论。

  三、论述型学位论文的写法要点。

  论述型学位论文大致包括前言、正文和结论三个部分,体现出提出问题、分析问题和解决问题的逻辑思路。通常先是提出论题的研究背景及相关研究的状况,接着提出自己的观点;在正文部分则是重点展开这些设想,摆明自己的观点,并用大星的论据来证实;最后得出相关的结论。

  现以“高职职业技能训练模式的研究”一文为例,具体阐述。

  前言:在前言中可以论述职业技能教育在职业教育中的地位、意义、内容,目前存在的问题,在此基础上,引入作者的观点,提出几种训练模式。

  正文:在这一部分中,作者可以从加强高职职业技能训练的社会背景、高职职业技能训练的实践、高职职业技能训练的分类与模式、高职职业技能训练中的保障体系、高职职业技能评价的方法等几个方面来阐述。

  结论:在结论部分对上述观点进行总结性的阐述,得出本研究的创新之处及今后要研究的有关问题。