青少年足球发展调查的研究设计

写作博士 2本页 1107字

3 研究设计

  3.1 研究对象

  本文以“青少年校园足球发展瓶颈剖析及解决对策”为研究对象,调查对象包括三部分:第一部分是各级校园足球办公室的管理人员,主要以教育部门和体育部门的管理者为主;第二部分是学校的领导(校长),体育组的组长和教师;第三部分是足球特色学校的学生。

  3.2 研究方法

  3.2.1 文献资料法

  本文通过对中国国家图书馆、吉林大学图书馆、中国知网、全国青少年校园足球官方网站、国家体育总局官方网站、中国足协等的查询,重点围绕青少年校园足球活动开展现状、存在问题及解决对策等内容进行剖析,搜集、整理有关青少年校园足球的文献近 200 篇。

  3.2.2 访谈法

  通过查阅资料,结合本文研究对象的特征,制定相应的访谈题纲《青少年校园足球发展瓶颈剖析及解决对策研究》(具体见附录 A),访谈北京、上海、广州、武汉、青岛、大连、长春七个城市的校园足球办公室相关管理人员、体育与教育部门负责青少年校园足球工作和足球青训工作的相关管理者,以及对七所城市所调查的各级学校体育工作的主管领导、一线教师和部分学生,了解当前校园足球开展现状、存在问题和发展建议。本研究还访谈吉林大学、东北师范大学、吉林体育学院等高校足球研究领域专家学者 6 名,与专家学者交流讨论,对本文的研究内容、研究思路进行指导。

校园足球研究方法

  3.2.3 问卷调查法

  针对本文的研究对象、研究内容与研究目的,分别设计校园足球教师、校园足球学生和学校体育主管领导的调査问卷,根据当前我国校园足球各地发展水平以及研究的可行性,通过立意抽样的方法,选择对北京、上海、广州、武汉、青岛、大连、长春等七个城市中的 21 所校园足球特色学校进行重点调查,每个城市的被调查学校分别是小学、初中和高中各一所,对所调查学校足球发展的基本状况进行调研,对问卷的发放与回收情况进行统计(具体见表 3.1 和 3.2)。

  3.2.3.1 问卷的设计

  将问卷发放给被测试对象,作答完毕后统一回收,利用数理统计法将调查的结果进行统计,同时做出研究分析,获取研究对象的选择和意见。在设计问卷前,征求数位专家的意见,查阅大量文献及问卷设计方案的资料,根据本论文研究内容需要,设计出《青少年校园足球活动开展情况问卷(校领导)》(具体见附录B)一份、《青少年校园足球活动开展情况问卷(教师)》(具体见附录 C)一份,《青少年校园足球活动开展情况问卷(学生)》(具体见附录 D)一份。

表 3.1 问卷调查学校的基本信息(N=21)

问卷调查学校的基本信息

表 3.2  调查问卷发放与回收情况

调查问卷发放与回收情况

  3.2.3.2 调查问卷的效度与信度

  为了保证调查问卷的有效性,将问卷的设计稿件向上述高校 6 位足球专家发放并征求意见。结合专家给出的相关意见做出反复的修稿,以达到调查问卷的标准化要求,反应所研究的主要问题。

  专家对问卷设计的内容效度与结构效度进行评价(见表 3.3),从整体的结果中看,所设计的问卷是有效的、合格的,能够反映出所研究的内容。

表 3.3 效度检查情况统计表

效度检查情况统计表

  信度检验:对本问卷采用了再重复测试方式进行信度检验,通过两次的数据进行相关系数的分析,对调查对象校园管理者、教师做重复的测试,第一次发放问卷与第二次发放问卷的时间间隔为 14 天,计算出两次调查结果的信度关系,校园管理者问卷的相关系数 R=0.89,教师问卷的相关系数 R=0.88,若信度相似系数在 0.7~0.8  区间内,表明问卷信度相当好,若信度相似系数若在 0.8~0.9区间内,说明问卷信度相当好,本论文的信度相似系数均在 0.8~0.9  区间内,因此本研究具有较高的可靠性。

  3.2.4 数理统计法

  对调查获取的数据进行统计,主要运用 Microsoft Word2007 进行论文编写,运用 Microsoft Excel 2007 对论文涉及的数据进行图表设计,利用统计软件 SPSS对调查问卷中重测相关系数进行检验分析。

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