论文使用问卷调查法的优缺点

论文帮手 1本页 2185字

  论文研究中对于数据的量化处理,比较常用的就是问卷调查法,随着网络社交媒体的兴起,传统的纸质问卷已经转变为线上电子问卷了,各位同学只需要借助相关问卷平台发放自己的调查问卷,更容易实施,使得问卷法使用更加广泛,但是我们在选用问卷法时,必须知道论文使用问卷调查法的优缺点,下面我们就一起来了解一下。

  问卷法就是使用编制好的问卷进行调查,通常是抽样调查。相比于实验法,利用问卷法可以进行大规模的调查,调查的范围可以是一个社区、一个城市,甚至一个国家,如调查北京市青少年的新媒体使用情况、中国家庭的三胎生育意愿等。

  这种调查直接考察现实环境中的问题,而非在实验室中设置条件进行模拟。通过调查,我们可以相对容易地从各类人群中获取大量有用的信息,并同时考察多个变量(如性别、年龄、动机、态度、行为等)的基本情况或彼此之间的关系。由于实施方式多样,问卷法也不受地理条件的限制,如果不方便实地发放问卷,还可以借助电话、电子邮件等方式。

  另外,问卷法具有很好的匿名性,受访者可以安心填写问卷。比如你在做一个关于公司下属对上级领导的工作满意度的调查,匿名的问卷可以让填答者不用担心结果对自已造成不利的影响。

  但是,问卷法也有一些缺点

  首先,它不能像实验法那样在实验室环境中对自变量进行直接操控,因此很难确定自变量和因变量之间的因果关系。严格来说,即使一项问卷调查确定了自变量A和因变量B之间有关系,也不能仅凭一次问卷调查就得出A导致B的结论,因为这两者的关系可能受到诸多干扰变量和外部变量的影响。

  其次,问卷调查的填答一般采用自我汇报的形式,收集到的数据依赖于受访者的自我汇报,因此在一些情况下,回收的问卷数据可能不符合真实情况,这可能是由于受访者出现记忆偏差,也有可能是受访者为了迎合提问者的期许故意给出错误答案。

  此外,问卷调查过程中被受访者拒绝的可能性也比较大。比如,电话调查很有可能会被某些受访者挂掉电话,入户调查也可能会被拒之门外。

  最后需要指出的是,虽然也能通过问卷调查进行历时性或纵贯研究,但难度比较高,所以问卷法一般用于收集某一特定时间内的数据,进行截面研究。

  随着互联网的普及和社交媒体的兴起,在线问卷调查的使用越来越广泛。在线问卷调查就是借助互联网发放和回收问卷。商业领域常用的在线问卷通常是使用网站的弹出式广告、静态广告、活动链接等形式,而学界多是通过一些既有的问卷平台发放问卷。这些问卷平台会提供问卷的链接、二维码或小程序等,方便在社交媒体上转发和分享。

  显然,相对于传统的问卷发放方式,在线问卷调查易于实施,将设计好的问卷在互联网上发布并扩散后,只需要等待收集问卷结果即可。通过后台操作,可以控制问卷停止发放时间或再次调查开始时间,如此就可以根据问卷填答的实时情况,及时调整或修改问卷内容。另外,在线问卷调查的平台通常可以直接导出Excel或SPSS等类型的调查结果数据,节省了数据录入的时间和精力。

  但是,在线问卷调查也有诸多问题。和通过电子邮件发放问卷一样,通过互联网将问卷扩散出去之后,填写问卷的人很有可能不是你要找的受访者。同时,由于无法确定完成调查问卷的到底是谁,因此这些互联网用户样本对总体的代表性存在一定的问题 (虽然目前越来越多的人成为互联网用户,但是这仍然只是总人口的一部分)。

问卷调查法

  扩展阅读:国内部分大型问卷调查

  除了根据自己的研究设计并实施问卷调查外,我们还可以利用已有的一些问卷,尤其是国内一些大型问卷调查数据,比如中国综合社会调查(CGSS)、中国家庭追踪调查(CFPS)、 中国劳动力动态调查(CLDS)、中国教育追踪调查(CEPS) 等,这些调查数据一般会向社会全面或部分公开,获取数据的具体途径可在相应的高等院校或科研机构官网查看。

  显然,利用这些大型问卷调查数据最大的优点是不需要亲自采集数据,但这个优点也伴随着固有的缺点,那就是原始数据收集者的目的可能与你的研究目标并不吻合,像CGSS这样的大型社会调查数据,虽然已经包含多个层次及,上千个变量,但是否能完全涵盖你所需要的变量呢?即使包含了你想要的变量,但对变量的测量是否又和你想象中的一致呢?....这些都是需要考虑的。

  以下是对国内一些大型问卷调查的介绍

  1.中国综合社会调查(CGSS )

  CGSS由中国人民大学中国调查与数据中心(NSRC)负责执行,是我国最早的全国性、综合性、连续性学术调查项目,系统、全面地收集社会、社区、家庭、个人多个层次的数据,总结社会变迁的趋势,探讨具有重大科学和现实意义的议题,推动国内科学研究的开放与共享,为国际比较研究提供数据资料,充当多学科的经济与社会数据采集平台。从2003年至2008年,CGSS一共进行了五次年度调查,完成了项目的第一期。自2010年起,CGSS开始了项目的第二期,从2010年开始到2019年为止,每两年进行一次调查,共进行五次调查。

  2.中国家庭追踪调查(CFPS)

  CFPS由北京大学中国社会科学调查中心(ISSS) 实施,旨在通过跟踪收集个体、家庭、社区三个层次的数据,反映中国社会、经济、人口、教育和健康的变迁,为学术研究和公共政策分析提供数据基础,是一项全国性、大规模、多学科的社会跟踪调查项目。CFPS样本覆盖25个省/直辖市/自治区,目标样本规模为16000户,调查对象包含样本家户中的全部家庭成员。CFPS在2008年、2009 年两年在北京、上海、广东三地分别开展了初访与追访的测试调查,并于2010年正式开展访问。

  3.中国劳动力动态调查(CLDS)

  CLDS由中山大学社会科学调查中心(CSS)负责,通过对中国城市和农村的村居进行两年一次的追踪调查,建立了以劳动力为调查对象的综合性数据库,包含劳动力个体、家庭和社区三个层次的追踪和横截面数据,可为实证导向的理论研究和政策研究提供高质量的基础数据。CLDS以劳动年龄人口为对象,以劳动力的教育、就业、劳动权益、职业流动、职业保护与健康、职业满足感和幸福感等的现状和变迁为核心;同时对劳动力所在社区的政治、经济、社会发展,对劳动力所在家庭的人口结构、家庭财产与收入、家庭消费、家庭捐赠、农村家庭生产和土地等众多议题开展调查。

  4.中国教育追踪调查(CEPS)

  CEPS是由中国人民大学中国调查与数据中心(NSRC)设计与实施的、具有全国代表性的大型追踪调查项目,旨在揭示家庭、学校、社区以及宏观社会结构对于个人教育产出的影响,并进一步探究教育产出在个人生命历程中发生作用的过程。CEPS以2013-2014学年为基线,以初中一年级(7年级)和初中三年级(9年级)两个同期群为调查起点,以人口平均受教育水平和流动人口比例为分层变量,从全国随机抽取了28个县级单位(县、区、市)作为调查点。调查的执行以学校为基础,在入选的县级单位随机抽取112所学校、438个班级进行调查,被抽中班级的学生全体入样,基线调查共调查了约2万名学生。CEPS在初中阶段逐年进行追踪调查,计划在学生初中毕业后的第1年、第3年、第4年、第7年、第8年、第17年、第27年进行追踪调查,整个调查周期长达30年,并计划第10年新起一个从7年级开始的周期群。

  学习书籍推荐:

  吴明隆.问卷统计分析实务: SPSS操作与应用[M].重庆:重庆大学出版社,2010.

  这本书完整地介绍了问卷法中的数据处理与统计分析流程,除了对基本的统计原理进行解析之外,还讲解了SPSS在量化研究上的应用。内容包括问卷编码、创建文件与数据处理转换、预测试问卷之项目分析及信效度检验,以及正式问卷常用的统计方法等。

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