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初中教师工作成就感情况调查分析

发布时间:2019-03-01

中文摘要

  国家的发展离不开教育,而教育的发展离不开教师,教师队伍水平往往决定了一个地区整体教育发展状况,因此加强教师队伍建设成为了当前研究的重点。

  在教师发展过程中,职业成就感决定了一名教师的工作热情,从当前国内外众多的研究结果来看,教师在开展教育教学活动的过程中承受着巨大的压力,如果说教师在工作过程中无法适应这样的工作压力,即工作压力过大从而导致其内心产生厌倦,并最终导致其对教师这一职业产生厌恶感,那么必然会对其职业情绪产生影响,进而致使其教学质量不断下降。因此只有通过多种手段,努力提升教师的职业成就感,进而激发教师的工作热情,才能真正实现教育质量的提升。

  基于此,本文针对济南市初中教师职业成就感现状进行分析,主要从四个方面进行了相应的分析。首先,本文在研究之前将针对相关的文献资料进行搜集整理,就本文研究的背景及意义等进行相应的分析。其次,将针对相关的理论进行分析,在分析相关概念的基础之上,重点就本文分析过程中所使用的需求层次理论和双因素理论进行研究,为后续分析提供理论基础。接着本文将针对济南市初中教师职业成就感现状进行分析,通过调查分析研究基础,在量化分析基础之上,就影响济南市初中教师职业成就感的相关因素进行分析。最后,在问题分析研究基础之上,从四个方面出发,就如何提升济南市初中教师职业成就感提出相应的建议。

  从现阶段济南市初中教师职业成就感现状来看,当前济南市初中教师职业成就感整体并不理想,从全国范围相关统计数据来看,济南市初中教师在教师职业成就感方面表现出了一定的不足,尤其是有一部分教师表现出了明显的职业倦怠感,职业成就感的严重不足会对其教学积极性产生巨大的影响。

  通过大量的研究发现,目前影响济南市初中教师职业成就感的因素主要包含了政策薪酬、社会地位、工作环境以及个体发展四个方面,其中前面三个为保健因素,而个体发展则为激励因素。同时学校的教学质量也会对教师的职业成就感产生直接的影响,通常教学质量越高,那么教师的职业成就感往往也就越强。因此要实现济南市初中教师职业成就感提升,那么就必须要从这四点出发,通过完善政策体系、提升教师社会地位、改善教师工作环境、实现个体发展,这样才能真正提升教师的职业成就感。

  关键词:初中教师;职业成就感;职业倦怠

初中教师工作成就感情况调查分析

英文摘要

  The  development  of  the  country  cannot  do  without  education,  and  thedevelopment of education cannot do without the teacher, the teacher troop level oftendetermines  the  development  of  the  whole  education  in  a  region,  so  to  strengthen  theconstruction  of  teachers  has  become  the  focus  of  current  research.  In  the  process  ofteacher  development,  occupation  accomplishment  determines  a  teacher's  workenthusiasm,  from  the  current  domestic  many  research  results,  teachers  are  undertremendous  pressure  in  the  process  of  education,  if  teachers  can  not  adapt  to  suchpressure  in  the  work  process,  work  pressure  is  too  large  to  cause  the  heart  tired,  andeventually lead to its aversion to  the occupation as a  teacher,  then the inevitable Willaffect  the occupation emotion, resulting in declining teaching quality. Therefore onlythrough a variety of means to improve the occupation personal accomplishment of theteachers,  and  thus  stimulate  the  enthusiasm  of  teachers,  in  order  to  realize  theimprovement  of education  quality.

  Based on this, this paper aimed at the achievement of junior high school teachersoccupation sense of Ji'nan city  to analyze  the status quo,  mainly  from  four aspects toanalysis.  Firstly,  based  on  the  study  of  the  relevant  documents  before  the  finalcollection,  collation,  analyze  the  research  background  and  significance.  Secondly,according  to  the  the  related  theoretical  analysis,  based  on  the  analysis  of  relatedconcepts,  this  paper  focuses  on  the  analysis  of  theory  used  in  the  process  and  twofactors were studied to provide theoretical basis for the subsequent analysis. Then thispaper  will  address  the  occupation  achievement  for  junior  middle  school  teachers  inJi'nan city. Through  the investigation and analysis of the status quo, divided Based onthe research, on  the basis of quantitative analysis, it analyzed the influence factors ofJi'nan  city  junior  middle  school  teachers'  occupation  accomplishment.  Finally,  basedon the analysis of the problems on the basis of the study, starting from the four aspectsof  sense,  put  forward  the  corresponding  suggestions  on  how  to  improve  the  Ji'nan City junior middle school teachers' occupation  accomplishment.

  Judging  from  the  present  situation  of  junior  high  school  teachers'  sense  ofprofessional achievement in Jinan City,  the overall sense of professional achievementof  junior  high  school  teachers  in  Jinan  City  is  not  ideal.  The  teachers  of  junior  highschool  in  Jinan  have  some  deficiencies  in  the  sense  of  professional  achievement,especially some teachers show obvious sense of job burnout, the serious deficiency ofthe  sense  of  professional  achievement  will  have  a  great  impact  on  their  teachingenthusiasm.

  Through a large number of studies, it is found that the main factors that affect thesense of professional achievement of junior high school teachers in Jinan include fouraspects: policy salary, social status, working environment and individual development,of which the first three are health care factors. Individual development is an incentivefactor. At  the same time,  the quality of school teaching will also have a direct impacton  teachers'  sense  of  professional  achievement.  Usually,  the  higher  the  teachingquality,  the  stronger  the  teachers'  sense  of  professional  achievement.  Therefore,  inorder to improve the sense of professional achievement of junior high school teachersin  Jinan,  we  must  start  from  these  four  points,  improve  the  social status  of  teachers,improve  the  working  environment  of  teachers,  and  realize  the  goal  of  improving  thesocial  status  of  teachers  through  perfecting  the  policy  system.  Only  in  this  way  canteachers' sense of professional achievement  be promoted.

  Key words:  junior high  school teachers; professional accomplishment;  Job Burnout
 

目录

  中文摘要
  英文摘要

  一、绪论
  (一)研究背景
  (二)研究意义
  1.理论意义
  2.实践意义

  (三)研究现状
  1.国外研究现状
  2.国内研究现状
  3.研究评述

  (四)研究方法
  (五)研究思路及路线.
  1.研究思路
  2.研究路线

  二、教师职业成就感概述
  (一)相关概念界定
  1.初中教师
  2.职业成就感
  3.激励
  4.职业倦怠
  5.职业成就感与职业倦怠关系

  (二)教师职业发展相关理论
  1.需求层次理论
  2.激励理论
  3.双因素理论

  (三)教师成就感的影响因素
  1.政策待遇
  2.社会地位
  3.工作氛围
  4.职业发展

  三、济南市初中教师职业成就感现状调查
  (一)济南市教师队伍基本状况.
  (二)济南市教师职业成就感调查
  1.调查对象
  2.调查设计
  3.调查实施

  (三)调查结果数据统计及分析.
  1.样本的选取与发放
  2.教师的基本结构
  3.成就感状况
  4.成就感相关因素分析
  5.济南市初中教师成就感现状概括

  四、济南市教师职业成就感存在的问题
  (一)济南市初中教师成就感总体状况
  (二)济南市初中教师职业成就感缺失的原因分析

  五、济南市初中教师职业成就感的提升策略
  (一)构建合理的政策薪酬体系
  1.切实完善薪酬体系
  2.制定合理的保障政策
  (二)营造尊师重教的社会氛围
  1.构建良好的社会评价氛围
  2.学校及教育管理部门勇于承担责任

  (三)完善教学工作环境
  1.强化学校人文环境建设
  2.打造公平的竞争环境
  3.改变以往单一化的教师评价体系

  (四)实现教师专业发展
  1.加强教师培训
  2.为教师提供更多晋升机会
  3.提供更多参与学校管理机会

  六、结论与展望
  (一)研究结论
  (二)展望

  参考文献
  附录
  致谢